12月4日，教育部高等教育教学评估中心、中国工程教育专业认证协会联合下发通知，公布了2018年度工程教育专业认证申请受理结果。依据各专业类认证委员会（试点工作组）对我校有关专业提交的2018年度工程教育专业认证申请材料的审核意见，综合考虑专业布点情况、学校及各专业类认证委员会（试点工作组）的工作基础，中国工程教育专业认证协会决定受理我校机械设计制造及其自动化、软件工程、环境工程、电气工程及其自动化、电子信息工程和无机非金属材料工程等六个专业的2018年认证申请。

本次6个专业工程教育专业认证申请获批，是我校继自动化、金属材料工程两个专业获得中国工程教育专业认证协会2017年度认证申请受理后又一可喜成果，是我校人才培养模式和人才培养质量获得社会认可的重要标志，同时也是我校“本科教育教学思想观念大讨论”活动结出的丰硕成果，为学校“建设卓越本科教育，全面提高人才培养质量”奠定坚实的发展基础。

一流大学要有一流本科，一流本科教育是一流大学的基石。近年来，学校紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦本科教育教学，聚焦转型发展，聚焦一流本科建设，突出质量内涵建设，全面深化教育教学综合改革，调整优化学科专业结构，创新人才培养模式和机制，加强教学及课程建设，推进产教融合协同育人，深化创新创业教育改革，取得了积极成效。人才培养质量明显提升，学生参与各类科技竞赛佳绩不断涌现，生源质量再创新高，社会影响力不断扩大。

希望各个专业以上述专业为榜样，坚持问题导向，对照学校审核评估专家组提出的建议和意见，对照学校《关于开展本科教育教学思想观念大讨论的通知》（党发〔2016〕54 号）文件要求，进一步深化“以学生为中心、成果导向、持续改进”的本科教育新理念、新思想，凝聚师生力量，达成育人共识，努力形成思想教育与专业教育的深度融合、通识教育与专业教育的深度融合、创新创业教育与专业教育的深度融合、产学研教深度融合、信息技术与教学深度融合的教学新形态，推动学校内涵式发展建设。