尊敬的各位领导、老师：

又是一年教师节，首先感谢学校领导和老师给我这个机会，来谈谈自己的科研育人体会，希望与在座的各位老师分享。

回顾教学生涯的十几年，我从一名博士成长为教授、硕导，并入选黑龙江省“杰青”，这些点滴的进步都与学校的支持息息相关，为我搭建了发展的舞台，在此，感谢学校对教师的扶持，感谢三尺讲台的历练，感谢同事们的无私帮助，感谢学生们的勤奋努力。

科研育人是高校职能转变的必然要求，高校既是教育中心，又是科研中心，在科学研究上担负着更加重要的任务，因此需要充分发挥科研育人功能。

“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”。科研育人的主体是导师，所以导师首先要以身作则，给学生以直接而自然的影响。导师要好好做学问，不断提高学术水平，提高自己在学生眼中的学术声望。导师自己做得越好，就越能得到学生们的认可和敬仰，从而对学生具有更大的影响力。

另外，导师要与学生共同投入科研活动中，形成一种特殊的科研伙伴关系。在这样的过程中，相互之间才有精神上的呼应和心理上的融洽。同时要培养学生对于科研的兴趣，兴趣是最大的动力，它能够在你遇到困难的时候帮助你坚持下去。

导师要有良好的协作意识，加强与国内外的交流合作，拓宽国际视野，从而赋予课题前瞻性与创新性。导师要执着创新，坚守稳定科研方向，这是成果突破的关键，要横下心、坐得稳，才能有收获。

到目前为止，我所带的研究生总人数是28人，送走毕业生19人，这些毕业生中年年都有国家奖学金的获得者，其中以A类文章毕业的学生占毕业总人数的42%，以B类文章毕业的占32%，以授权发明专利毕业的占16%。较为优秀的学生毕业的时候，发表SCI论文、A类及B类文章各1篇，还有毕业后获得授权发明专利4项。

当研究生导师是美好的，也是不易的。因为你和现在的孩子有太深的代沟，你不容易弄透他们想什么，要什么，可以说他们什么都不缺，他们不缺爱，不缺钱，不乏赞美，他们有的是满满的自信。所以我们要做的是改变自己，适应他们，而这其中最重要的就是情感。作为导师，你要让学生知道，我们不仅仅是师生关系，我们在实验室朝夕相处，我们是朋友或是亲人，要和学生讲，记住我是你的老师，我愿意与你共同承担责任，共同成长。

我的老师梁艳萍教授曾给我讲了一件事，毕业季聚餐送学生，几个男生来晚了，原因是选择韩式餐饮，大家要席地而坐，所以这几个男生回去都换了干净的袜子，时间就耽搁了，他们跟梁老师说：老师，虽然科研上我们没有做得让您非常满意，但是小事上我们一定要做到最好。大家可能会认为，这是学生怕人家笑话才这么做的，其实不然，那是因为学生爱你，他希望把所有好的印象在毕业前都留给你。这件事让我记忆深刻，不仅因为我看到了梁老师为人师表，深受学生爱戴，更是因为在我看来，研究生科研做得出色固然是我所期望的，但是在老师这里学会尊重他人，懂得感恩，却是更为重要的事情。

带学生是辛苦的，远比你想象得还要操心。你要知道哪个学生感冒了，哪个学生心情不好。胃不好的，你要告诉他注意饮食，把他的杯子换成保温杯。失恋的女生，要和同寝的女孩出去散心，你只能表示支持，然后就提心吊胆地看着她的微信，怕她烦还不敢多问行踪，直到学生安全回归实验室，你才可以松口气。我也曾被学生气出心脏病住了好几天医院，但我更愿意记住的是，我都不记得自己生日的时候，他们送来的生日蛋糕，头戴着学生送的皇冠，用美颜相机照了一张照片，那张是最美的。我的微信朋友圈每年3月更新一次，因为那是毕业季，去年是这样写的：又是一年毕业季……学生来告别，送到门口，强忍住眼泪匆匆关门。刚被关闭的房门又被打开，学生站在门口深深鞠了一躬，瞬间泪奔。谢谢你，孩子！你给了我做教师的所有骄傲。祝福我的学生都有美好人生！这个学生的名字叫李飞。

目前，正值我校“双一流”建设的关键时期，这为我们提供了发展的无限可能，我将继续保持锐意进取的竞争精神，团结协作、潜心科研、严谨治学，有所发现、有所创造，力争多出高质量的科研成果，并潜心立德树人，以学识培育学生，以品行影响学生，培养后继人才，做一个终身学习、与时俱进的教育者。

最后，祝愿所有老师，教师节快乐！也祝福我们所有老师，面对这些古灵精怪、变幻莫测的一代又一代的学生，一切安好！